1. Oggetto e durata

• Per le formazioni CFP, i Cantoni preferiscono che non vengano istituiti indirizzi professionali per via del numero ridotto di apprendisti e per evitare che le classi debbano essere gestite separatamente.
• Il prolungamento della durata da tre a quattro anni di una formazione professionale di base deve essere valutato attentamente e discusso dai partner.

4. Durata della formazione in ciascun luogo di formazione e lingua d’insegnamento

• Per rendere più attraente la MP1 la griglia delle lezioni prevede solo un giorno di lezione a settimana (modello 1-1-1). In questo modo è possibile frequentare la MP1 in un secondo giorno di lezione supplementare. Nelle formazioni professionali di base in cui non è possibile applicare il modello 1-1-1 vengono elaborate raccomandazioni per l’attuazione della MP1.
• In media le formazioni professionali di base prevedono il seguente numero di giorni per i corsi interaziendali (stato 2025):
  2 anni di tirocinio: 11 giorni;
  3 anni di tirocinio: 23 giorni;
  4 anni di tirocinio: 32 giorni.
  Questi numeri servono come valori di riferimento per i Cantoni. In caso di variazioni, l’organo responsabile è tenuto a fornire spiegazioni ai Cantoni.

6. Requisiti per i formatori e numero massimo di persone in formazione in azienda

• Per i Cantoni un AFC è sufficiente come requisito minimo. I titoli di livello terziario non rendono i formatori più qualificati dal punto di vista pedagogico.

• Per i formatori a tempo parziale è importante che l’apprendista sia sorvegliato costantemente in azienda e sappia a chi rivolgersi per eventuali domande, in particolare quando si tratta di lavori pericolosi.

7. Documentazione dell’apprendimento, rapporto di formazione e documentazione delle prestazioni

L’introduzione di una nota dei luoghi di formazione risultante dalla formazione professionale pratica e dai corsi interaziendali deve essere ben ponderata e deve offrire un valore aggiunto tale da giustificare il carico di lavoro aggiuntivo.

8. Procedura di qualificazione

• Durante la verifica quinquennale i Cantoni chiedono di valutare se sia possibile abolire l’esame delle conoscenze professionali. Questa considerazione è particolarmente opportuna nel caso di formazioni professionali di base per giovani dotati di abilità pratiche, poiché le conoscenze scolastiche sono già attestate dalla nota conseguita nella scuola professionale. La decisione spetta all’organo responsabile.
• In linea generale, i Cantoni si oppongono a una nota determinante per l’esame delle conoscenze professionali.
• Come regola generale per la durata dell’esame delle conoscenze professionali vale quanto segue: un’ora per ogni anno di formazione.
• Spetta all’organo responsabile decidere se durante il lavoro pratico deve essere svolto un lavoro pratico individuale (LPI) o un lavoro pratico prestabilito (LPP). Un LPP in azienda deve durare il meno possibile in quanto richiede la presenza costante di due periti esterni, il che comporta un notevole dispendio in termini di tempo, personale e risorse finanziarie.

10. Sviluppo della qualità e organizzazione

I Cantoni invitano l’organo responsabile a verificare il numero di rappresentanti delle scuole professionali e a garantire un’adeguata rappresentanza della Svizzera latina.