Destinée à renforcer l’employabilité des adultes, la certification professionnelle pour adultes constitue un champ d’action prioritaire des partenaires de la formation professionnelle. Ceux-ci œuvrent, dans le cadre de leurs responsabilités, à l’amélioration des conditions générales de la certification professionnelle pour adultes.
La formation professionnelle initiale est, dans sa conception, un système de formation tourné vers les jeunes. En témoignent entre autres la nette structuration des filières de formation, l’organisation de formations à plein temps, la présence de dispositions relatives à la protection des jeunes ainsi que le nombre d’offres de soutien et de conseil spécifiques. Toutefois, les adultes peuvent eux aussi obtenir une première ou une deuxième certification professionnelle, et le nombre de demandes de formations professionnelles initiales est en augmentation chez les adultes. Plusieurs voies permettent aux adultes d’obtenir un CFC ou une AFP.
Formation professionnelle initiale pour adultes
La LFPr est une loi-cadre qui, par la marge de manœuvre qu’elle autorise, permet de proposer des offres spécifiquement destinées aux adultes. Ces offres sont présentées et expliquées dans le « Manuel Formation professionnelle initiale pour adultes », qui détaille par exemple les trois éléments composant une formation professionnelle initiale, à savoir la « formation », l’« admission à une procédure de qualification » et la « procédure de qualification ». En vertu du droit en matière de formation professionnelle, ces éléments peuvent être aménagés de multiples manières et être adaptés aux besoins des adultes
Prise en compte des acquis
La législation en matière de formation professionnelle prévoit la possibilité de prendre en compte les acquis dans la formation professionnelle initiale. Cette prise en compte peut se traduire par exemple sous la forme d’une dispense de l’enseignement à l’école professionnelle, d’un raccourcissement de la durée de la formation, d’une dispense de points d’appréciation isolés ou même d’une dispense de domaines de qualification entiers de la partie scolaire de la procédure de qualification. La prise en compte des acquis est possible dans toutes les formations professionnelles initiales. Les cantons organisent des services de consultation chargés d’aider les personnes désireuses de faire valoir leurs acquis.